lunes, 9 de mayo de 2016

TEMA 5: LA ENCRUCIJADA DEL SIGLO XX (2)

Bloque 2: La Primera Guerra Mundial


Tarea 1: ¿Qué tipo de armamento se utilizó preferentemente?

1 - Bayonetas

2 - Lanzallamas

3 - Granadas

4 - Ametralladoras

5 - Pistolas

6 - Rifles


Tarea 3: Localiza una imagen de soldados con máscaras antigás.





Tarea 4: Dos imágenes de carteles de reclutamiento de la Primera Guerra Mundial.






Tarea 5: Fotos de mujeres durante la Gran Guerra. ¿Qué tipo de trabajos desempeñaron?






Tarea 6: La incorporación de la mujer al trabajo aumentó su responsabilidad e independencia en la sociedad ¿Por qué fue importante? ¿Qué país es el primero en conseguir el sufragio femenino y cuándo se consigue en España?

TEMA 5: LA ENCRUCIJADA DEL SIGLO XX (1)

Bloque 1: La Primera Guerra Mundial

Tarea 1: Escribe las fechas del comienzo y final de la Primera Guerra Mundial. Otros nombres que recibe esta Guerra Mundial. Explica el significado de Paz Armada.

Tarea 2: Se formaron dos alianzas militares rivales en Europa, ¿cuáles son y qué países las formaban.
 
Tarea 3: Relaciona las tensiones entre potencias y los motivos de conflicto.

Rivalidad entre el imperio alemán y Gran Bretaña                     Alsacia y Lorena
Rivalidad entre el imperio alemán y Francia                           Dominio de los Balcanes
Rivalidad entre el imperio ruso y el austro-húngaro              Dominio de los mares

Tarea 4: Busca una imagen de Europa de 1914.Escribe los países de la Triple Alianza, los de la Triple Entente y los países neutrales.

Tarea 5: ¿Qué dos países no europeos se unieron más tarde?

Tarea 6: ¿Cuánta gente se movilizó y combatió en esta Guerra Mundial?
Tarea 7: Tres causas influyeron en esta guerra:

 1.- Rivalidad entre las potencias europeas.
 2.- El nacionalismo.
 3.- El conflicto de los Balcanes.

 Explica de forma sencilla cada una de estas causas –  consulta el libro de texto-

Tarea 8: ¿Cuál fue el motivo del estallido de esta Guerra Mundial? Localiza una imagen del heredero del Imperio austro-húngaro. Di cómo se llamaba.

Tarea 9: ¿Qué país declara la guerra a qué otro país?

TEMA 4: UN NUEVO MAPA EUROPEO A FINALES DEL SIGLO XIX (3)


Bloque 3.- La literatura española entre dos siglos- siglo XIX y principios del siglo XX-. Narrativa del 98.


Tarea 1: ¿Qué nombre reciben los dos grupos de escritores que realizan su labor durante los primeros años del siglo XX?

Tarea 2: ¿Quién fue el creador del Modernismo con su obra Azul? Busca algunos datos de su vida que te parezcan de interés y una imagen de él. Cita otra obra suya.

Tarea 3: ¿Qué les unió al grupo de escritores que reciben el nombre de Generación del 98?

Tarea 4: Explica en qué temas e ideas coinciden unos y otros?

Tarea 5: Escribe algunos rasgos que definan al escritor modernista.

Tarea 6: Escribe dos rasgos que definan al escritor noventayochista.

Tarea 7: ¿Qué tres grandes escritores forman parte de la Generación del 98?

Tarea 8: Busca de dos de ellos datos biográficos. Sus novelas más importantes. Localiza la imagen de cada uno de ellos, así como las imágenes de portadas de sus libros más importantes.

lunes, 4 de abril de 2016

TEMA 4: UN NUEVO MAPA EUROPEO A FINALES DEL SIGLO XIX (2)



Bloque 2.- España en el siglo XIX -  a partir de la muerte de Fernando VII-




Tarea 1: Localiza una imagen de la reina Isabel II.



Tarea 2: Escribe una breve biografía: ¿Cuándo sube al trono? ¿Qué dos regentes hubo en España durante su minoría de edad? ¿Por qué se produce la primera guerra carlista? ¿Cuándo asume el poder y hasta que fecha reina tras ser destronada?


Tarea 3: Durante el reinado de Isabel II, ¿qué sistema político se implantó? Qué querían los moderados y qué defendían los progresistas?


Tarea 4: Busca en el diccionario la palabra ‘pronunciamiento’. ¿Qué dos generales resolvieron estas diferencias políticas durante el reinado de Isabel II?


Tarea 5: Después de Isabel II, ¿qué rey italiano gobierna en España y cuánto duró su mandato?


Tarea 6: ¿Cuánto duró la Primera República?


Tarea 7: La restauración borbónica se debe a la llegada de qué rey. Localiza una imagen de este nuevo rey Borbón.


Tarea 8: ¿De quién era hijo Alfonso XII? ¿Qué sobrenombre recibió? ¿De qué muere? ¿Quién le sucede en el trono?


Tarea 9: El rey actual de España, Felipe VI, ¿qué relación de parentesco tenía con Alfonso XIII?


Tarea 10: ¿Qué acontecimientos ocurren en estas fechas y relaciónalos con la fecha correspondiente?               - 1873            - 1875       - 1885         -1898




Guerra contra EEUU / Primera República/ Proclamación de Alfonso XII como rey de España/ Muerte de Alfonso XII y regencia de María Cristina.

lunes, 22 de febrero de 2016

TEMA 4: UN NUEVO MAPA EUROPEO A FINALES DEL SIGLO XIX (1)



Bloque 1.- Europa en el  último tercio del siglo XIX – busca la información también en tu libro de texto-.




Tarea 1: ¿Cuáles fueron las grandes potencias consolidadas en Europa y en el continente americano? ¿Cuáles de ellas tenían monarquía?

Las grandes potencias consolidadas en Europa son Francia y Reino Unido y en el continente Americano es Estados Unidos.
Reino unido tenía monarquía


Tarea 2: ¿Qué país se consolida como la primera potencia económica y naval del mundo en el siglo XIX? Busca un retrato de su reina y las fechas de su reinado.  Di qué nombre recibe esta época.
Se denomina primera potencia mundial al país que ostenta el primer lugar en cuanto a poderío militar, riqueza económica, y desarrollo tecnológico. Los paises que se consolidan en el siglo XIX son Reino Unido.


Tarea 3: Su forma de gobierno era una monarquía parlamentaria. ¿Cómo se organizó? ¿Quiénes votaban? ¿Qué significa sufragio universal masculino?


Tarea 4: ¿Cuándo consigue Francia el sufragio universal masculino?


Tarea 5: Localiza una imagen de Abraham Lincoln. ¿Qué partido fundó? ¿Qué defendía sobre todo su programa político? ¿Por qué se produjo la Guerra de Secesión y qué años duró? ¿A quién se enfrentó Lincoln para salvar la unidad del país?



Tarea 6: Localiza imágenes de los dos impulsores de la unificación italiana – de seis estados en uno-. ¿Cuándo culmina el proceso de unificación? ¿Qué votó el pueblo?



Giuseppe Garibaldi
Tarea 6: ”La unidad no se hará con discursos o votaciones, sino a sangre y a hierro”. ¿De quién fueron estas palabras?


Tarea 7: ¿Qué dos territorios pierde Francia y cede a Alemania en este último tercio del siglo XIX?


Tarea 8: Busca una imagen de Italia y Alemania desde su unificación en 1870.

miércoles, 3 de febrero de 2016

TEMA 3: UN PAISAJE DE FÁBRICAS- SIGLOS XVIII y XIX-.(3)


Bloque 3: Arte y  arquitectura de la segunda mitad del siglo XIX:


Impresionismo / Arquitectura de hierro


Tarea 1: Claude Monet fue un pintor impresionista. Escribe el año y lugar de nacimiento y muerte.  Localiza estos dos cuadros de su etapa impresionista: Mujer con sombrilla/ Nenúfares.



Nacimiento 14 de noviembre de 1840

París, Flag of France.svg Francia

Fallecimiento 5 de diciembre de 1926 (86 años)
Giverny, Francia

Causa de muerte Cáncer de pulmón






Tarea 2: Sabemos de Claude Monet por varios cuadros que, sus amigos del grupo de artistas impresionistas, le hicieron. Pierre- Auguste Renoir lo retrató tres veces. Localiza uno de ellos y escribe el título.






















Tarea 3: Localiza algún cuadro de bailarinas de Edgar Degas con su título correspondiente.







Tarea 4: Busca La noche estrellada de Vicent van Gogh.  y otros dos cuadro famosísimos de este artista y la fecha en que los pintó: Los girasoles / el dormitorio de Arlés. ¿Cuál era su país de origen? Escribe algún dato biográfico que te haya llamado la atención de este autor.

La noche estrellada



Los girasoles


El dormitorio de Arlés



Tarea 5: Arquitectura de hierro –último tercio del siglo XIX-: localiza un edificio civil en París y otro en Madrid. ¿Qué materiales se usan como consecuencia de la segunda Revolución industrial?


Edificio civil, Madrid


Edificio civil, Francia 


Tarea 6: ¿Cuándo se crearon los primeros rascacielos? ¿En dónde? ¿Por qué razón principal se construyeron? ¿Qué se necesitó como el elemento más importante para el desarrollo de su construcción?

Creados en Chicago (Estados Unidos), y perfeccionados en Nueva York, los rascacielos fueron una creación estructural que revolucionó el panorama urbano de los últimos cien años.
Los primeros rascacielos aparecieron a finales del siglo XIX en ciudades con altos índices de población como Nueva York, Londres o Chicago
 El elemento principal que permitió el desarrollo de los rascacielos fue el ascensor, si bien otros avances técnicos posibilitaron el progresivo aumento de altura. Entre ellos destacan el acero, el hormigón armado, el vidrio, y la bomba hidráulica. Antes delsiglo XIX los edificios de más de seis plantas eran raros, ya que su excesiva altura los hacía poco prácticos. Además, los materiales y técnicas necesarios para construir un rascacielos son notablemente diferentes de los empleados en edificios convencionales.


Tarea 7: Busca algunas imágenes de rascacielos y di dónde se encuentran


Los 20 Rascacielos Mas Altos de Panama



Bloque 4: Literatura realista de la segunda mitad del siglo XIX


 Tarea 1: Localiza una imagen de los dos representantes de la literatura realista: Benito Pérez Galdós y Leopoldo Alas Clarín.
Benito Perez Galdós
 Leopoldo Alas Clarín



Tarea 2: Busca tres  portadas de libros de cada uno de los escritores mencionados.























¿A qué género literario se dedicaron?

Se dedicaron a la novela




Tarea 3: Localiza el texto completo de  La niña de los tres maridos de Fernán Caballero – se hará la lectura de este breve texto en el aula-. Aporta datos  sobre la biografía de este autor.
Fernán Caballero
Cecilia Böhl de Faber, "Fernán Caballero".JPG
Cecilia Böhl de Faber, "Fernán Caballero"(1858) de Valeriano Domínguez Bécquer,Museo del Romanticismo, óleo sobre lienzo.
Información personal
Nacimiento24 de diciembre de 1796
(MorgesCantón de Vaud,Bandera de SuizaSuiza)
Fallecimiento7 de abril de 1877
SevillaFlag of Spain.svg España
NacionalidadEspañola
Familia
PadreJuan Nicolás Böhl de Faber
Información profesional
OcupaciónEscritora y folclorista
Años activaSiglo XIX
SeudónimoFernán Caballero
GéneroNovela




  
La niña de los tres maridos
[Cuento. Texto completo.]

Un padre tenía una hija muy hermosa, pero terca y decidida. Esto a él no le parecía mal, mas un día se presentaron tres jóvenes, a cual más apuesto, y los tres le pidieron la mano de su hija; el padre, después de que hubo hablado con ellos, dijo que los tres tenían su beneplácito y que, en consecuencia, fuera su hija la que decidiese con cuál de ellos se quería casar.Conque le preguntó a la niña y ella le contestó que con los tres.
-Hija mía -dijo el buen hombre-, comprende que eso es imposible. Ninguna mujer puede tener tres maridos.
-Pues yo elijo a los tres -contestó la niña tan tranquila.
El padre volvió a insistir:
-Hija mía, ponte en razón y no me des más quebraderos de cabeza. ¿A cuál de ellos quieres que le conceda tu mano?
-Ya te he dicho que a los tres -contestó la niña.
Y no hubo manera de sacarla de ahí.
El padre se quedó dando vueltas en la cabeza al problema, que era un verdadero problema y, a fuerza de pensar, no halló mejor solución que encargar a los tres jóvenes que se fueran por el mundo a buscar una cosa que fuera única en su especie; y aquel que trajese la mejor y la más rara, se casaría con su hija.
Los tres jóvenes se echaron al mundo a buscar y decidieron reunirse un año después a ver qué había encontrado cada uno. Pero por más vueltas que dieron, ninguno acabó de encontrar algo que satisficiera la exigencia del padre, de modo que al cumplirse el año se pusieron en camino hacia el lugar en el que se habían dado cita con las manos vacías.
El primero que llegó se sentó a esperar a los otros dos; y mientras esperaba, se le acercó un viejecillo que le dijo que si quería comprar un espejito.
Era un espejo vulgar y corriente y el joven le contestó que no, que para qué quería él aquel espejo.
Entonces el viejecillo le dijo que el espejo era pequeño y modesto, sí, pero que tenía una virtud, y era que en él se veía a la persona que su dueño deseara ver. El joven hizo una prueba y, al ver que era cierto lo que el viejecillo decía, se lo compró sin rechistar por la cantidad que éste le pidió.
El que llegaba en segundo lugar venía acercándose al lugar de la cita cuando le salió al paso el mismo viejecillo y le preguntó si no querría comprarle una botellita de bálsamo.
-¿Para qué quiero yo un bálsamo -dijo el joven- si en todo el mundo no he encontrado lo que estaba buscando?
Y le dijo el viejecillo:
-Ah, pero es que este bálsamo tiene una virtud, que es la de resucitar a los muertos.
En aquel momento pasaba por allí un entierro y el joven, sin pensárselo dos veces, se fue a la caja que llevaban, echó una gota del bálsamo en la boca del difunto y éste, apenas la tuvo en sus labios, se levantó tan campante, se echó al hombro el ataúd y convidó a todos los que seguían el duelo a una merienda en su casa. Visto lo cual, el joven le compró al viejecillo el bálsamo por la cantidad que éste le pidió.
El tercer pretendiente, entretanto, paseaba meditabundo a la orilla del mar, convencido de que los otros habrían encontrado algo donde él no encontrara nada. Y en esto vio llegar sobre las olas una barca que se llegó hasta la orilla y de la que descendieron numerosas personas. Y la última de esas personas era un viejecillo que se acercó a él y le dijo que si quería comprar aquella barca.
-¿Y para qué quiero yo esa barca -dijo el joven- si está tan vieja que ya sólo ha de valer para hacer leña?
-Pues te equivocas -dijo el viejecillo-, porque esta barca posee una rara virtud y es la de llevar en muy poco tiempo a su dueño y a quienes le acompañen a cualquier lugar del mundo al que deseen ir. Y si no, pregunte a estos pasajeros que han venido conmigo, que hace tan sólo media hora estaban en Roma.
El joven habló con los pasajeros y descubrió que esto era cierto, así que le compró la barca al viejecillo por la cantidad que éste le pidió.
Conque al fin se reunieron los tres en el lugar de la cita, muy satisfechos, y el primero contó que traía un espejo en el que su dueño podía ver a la persona que desease ver; y para probarlo pidió ver a la muchacha de la cual estaban los tres enamorados, pero cuál no sería su sorpresa cuando vieron a la niña muerta y metida en un ataúd.
Entonces dijo el segundo:
-Yo traigo aquí un bálsamo que es capaz de resucitar a los muertos, pero de aquí a que lleguemos ya estará, además de muerta, comida por los gusanos.
Y dijo el tercero:
-Pues yo traigo una barca que en un santiamén nos pondrá en la casa de nuestra amada.
Corrieron los tres a embarcarse y, efectivamente, al poco tiempo echaron pie a tierra muy cerca del pueblo de la niña y fueron en su busca.
Allí estaba ya todo dispuesto para el entierro y el padre, desconsolado, aún no se decidía a cerrar el ataúd y dar la orden de enterrarla.
Entonces llegaron los tres jóvenes y fueron a donde yacía la niña; y se acercó el que tenía el bálsamo y vertió unas gotas en su boca. Y apenas las tuvo sobre sus labios, la niña se levantó feliz y radiante.
Todo el mundo celebró con alborozo la acción del pretendiente y en seguida decidió el padre que éste era el que debería casarse con su hija, pero entonces los otros dos protestaron, y dijo el primero:
-Si no hubiese sido por mi espejo, no hubiéramos sabido del suceso y la niña estaría muerta y enterrada.
Y dijo el de la barca:
-Si no llega a ser por mi barca, ni el espejo ni el bálsamo la hubieran vuelto a la vida.
Conque el padre, con gran disgusto, se quedó de nuevo meditando cuál habría de ser la solución. Y la niña, dirigiéndose a él, le dijo entonces:
-¿Lo ve usted, padre, como me hacían falta los tres?
Y colorín, colorete, con este cuento y el siguiente ya irán siete.
FIN


Narrador
El narrador de esta historia es en tercera persona. 

Personajes
-La niña: es la protagonista de la historia 
-El padre: es el padre de la niña y quien decide qué hacer con los pretendientes. 
-1er pretendiente: es uno de los chicos que pide la mano de la niña, y quien luego compra el espejo mágico. 
-2do pretendiente: es uno de los chicos que pide la mano de la niña, y quien luego compra el bálsamo para resucitar a los muertos. 
-3er pretendiente: es uno de los chicos que pide la mano de la niña, y quien luego compra la rápida barca.


Planteamiento: Tres muchachos van a donde el padre de la niña a pedirle la mano de su hija. Él le pregunta a su hija con cual de los tres se quiere quedar, y ella le contesta que con los tres. El padre confuso les dice a ellos que el que le traiga a su hija la cosa más rara y nunca vista en el mundo se quedaría con ella. 
Nudo: Los tres muchachos van a buscar, cada uno, alguna cosa con la que poder satisfacer al padre. Uno de ellos, compra un espejo en el que puede ver reflejado a la persona en la que está pensando. Otro, compra un bálsamo que resucita a los muertos. Y el ultimo, compra una barca muy rápida con la que poder llegar a los sitios en muy poco tiempo. 
Desenlace: Los tres muchachos se juntan y orgullosos de lo comprado, comienzan a contarse uno a otro lo que han conseguido. De repente, el muchacho del espesjo, ve en él que la niña a muerto, entonces deciden coger la barca e ir rapidamente a donde ella, ya que con el bálsamo del otro podrían resucitarla. Llegan al entierro y le dicen al padre que dejen verla, van a donde ella y le echan en los labios un poco del bálsamo. De repente, ella abre los ojos y le dice a su padre: ¿ves padre, como necesitaba a los tres? 


Tiempo 
La historia ocurre en poco tiempo. Esto quiere decir, que ocurre en una misma época. 


Espacio 
La niña vive en España, pero los muchachos se van a tierras lejanas para buscar la cosa rara y única en su especie. 


Valoración personal 
Me ha gustado mucho la historia, me ha parecido interesante, y no me esperaba ese final, pero eso ha sido lo que me más me ha gustado, ya que no me esperaba que ocurriera algo así